最近，常州市博爱小学发出通知，宣布本学期启用作业“九点熔断机制”，即超过晚上9点无条件停止作业，未完成的作业隔天也不用补做，旨在保障学生充足的睡眠。此举一出，引得广大家长关注。

虽然听起来新鲜，但“九点熔断机制”算不上新事物。近年来全国大力推进“双减”，各地都进行了诸多尝试，如取消作业、推迟上学时间、调整教学内容等方案，种种创新和努力值得肯定，也得到不少家长的拥护支持。但推行久了，种种弊端也随之而来。

(资料图)

一个普遍现象是，“双减”后孩子睡眠是保障了，家长却焦虑得睡不着了。

比如这次常州市博爱小学的“九点熔断机制”，能否顺利施行的关键，在于家长能否严格落实。家长当然希望孩子能有着充足睡眠，保证第二天上课精力充沛，但前提是九点前保质保量完成作业，成绩保持稳定。如果作业没做完，老师又不予追究，长此以往学业越落越多，成绩越来越差，熔断恐怕要被家长当做“罪魁祸首”，又怎么会执行下去？

就算一些家长能把熔断坚持到底，可保不齐“别人家的孩子”阳奉阴违，夜里挑灯夜读，这又该如何处置面对？即便校方可以做好监督，保证所有学生都严格执行熔断，但升学的竞争可不只是在校内。自家学校的孩子睡得昏天黑地，别的学校孩子个个加班加点，这后果又是哪个家长承担得起的？

考研名师汤家凤有一句睡觉梗流传甚广，或许说到了很多学生家长的心坎上，“你这个年纪，你这个阶段，睡得着觉？”

这个阶段，说的就是应试教育阶段。

当学校和教育部门绞尽脑汁地落实“双减”，希望减轻学生学业负担、家庭教育支出和精力负担，社会上却依旧信奉“让孩子赢在起跑线”。有钱的家庭拼金钱，就算禁止了补课，家长依然会想方设法请名师上门进行补习；没钱的家庭拼时间、拼精力，家长亲自上阵辅导孩子到深夜，用更长的学习时间弥补不足。

坦白说，各种零散的“熔断机制”熔不断“教育内卷”的枷锁。

“双减”能不能减下去，关键在于“双提”，也就是提升课堂质量和作业质量，而这要依赖于教师的教学素养和能力。现在很多地方“双减”流于形式，关键就是中小学教师队伍的水平上不去，“填鸭式教学”导致课堂教不好，作业做不完，逼迫家长和学生花费大量课余时间来补习，接受课外辅导。

这就要求学校革新教育理念，加大对名师和教学能手的支持和培养工作力度，发挥其带头、示范、引领作用，促进中小学教师队伍整体质量的提升，并有针对性地进行分层教学，既充分照顾学生的差异性，又能够因材施教，真正让每个学生都能在课堂上“学有所成”，自然能让家长放心执行“熔断”。

学习的压力永远会有，升学的竞争不能也不可能消除。说到底，要以课内提质来带动课外减负，才能真正推动标本兼治。孩子的睡眠太重要了，所以我们希望常州市博爱小学这样勇于创新的学校，能继续大胆改革，但更要有沉下心来的定力，引领带动中小学课堂教学转型提质，同时真正把“双减”减到每个家长的心坎里，缓解家长日益严重的教育焦虑，帮助家长摒除短视化、功利化的教育观，形成家校教育的正向合力。

作者：泊南

《南说评论》专栏

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